jueves, 9 de junio de 2016
Simulacro recuperación 2º
Algunos me habéis pedido un simulacro de recuperación en 2º, como los que hemos ido haciendo en clase para repasar, así que aquí lo tenéis:RECUPERACIÓN SIMULACRO 2º
lunes, 6 de junio de 2016
Recuperaciones
Ahora en junio tenéis la opción de recuperar aquellos a los cuales la media de trimestres no os da aprobado.
Os recomiendo estudiar principalmente:
-2ºB y C. Géneros literarios (teatro, poesía...), recursos literarios (metáfora...), tipos de textos (descripción...), funciones del lenguaje, relaciones semánticas (palabras sinónimas, sentido literal y figurado...) y análisis morfosintáctico, ya que los ejercicios consistirán en distinguir géneros literarios, analizar métricamente alguna poesía y decir algunos de sus recursos literarios, distinguir tipos de textos y decir algunas de sus características, distinguir palabras sinónimas de antónimas etc., y, además, analizar oraciones. También se puede preguntar el argumento de algunas de las obras de lectura de este curso (Ojo de Nube, Relatos de monstruos).
- 3ºA y C. Géneros literarios, recursos literarios, análisis morfosintáctico, distinguir textos de diferentes épocas literarias, analizarlos y comentarlos. También podrá preguntarse el argumento de alguna de las obras de lectura de este curso (Cantar de Mio Cid, El Lazarillo, La Celestina).
- 1BACH.C. Análisis morfológico de oraciones simples y compuestas, tipos de textos, comentario y análisis de textos pertenecientes a distintos periodos literarios, cuestiones de Lengua de los primeros temas.
Para las recuperaciones de septiembre se os dará un informe detallado con los contenidos y objetivos a alcanzar.
Os recomiendo estudiar principalmente:
-2ºB y C. Géneros literarios (teatro, poesía...), recursos literarios (metáfora...), tipos de textos (descripción...), funciones del lenguaje, relaciones semánticas (palabras sinónimas, sentido literal y figurado...) y análisis morfosintáctico, ya que los ejercicios consistirán en distinguir géneros literarios, analizar métricamente alguna poesía y decir algunos de sus recursos literarios, distinguir tipos de textos y decir algunas de sus características, distinguir palabras sinónimas de antónimas etc., y, además, analizar oraciones. También se puede preguntar el argumento de algunas de las obras de lectura de este curso (Ojo de Nube, Relatos de monstruos).
- 3ºA y C. Géneros literarios, recursos literarios, análisis morfosintáctico, distinguir textos de diferentes épocas literarias, analizarlos y comentarlos. También podrá preguntarse el argumento de alguna de las obras de lectura de este curso (Cantar de Mio Cid, El Lazarillo, La Celestina).
- 1BACH.C. Análisis morfológico de oraciones simples y compuestas, tipos de textos, comentario y análisis de textos pertenecientes a distintos periodos literarios, cuestiones de Lengua de los primeros temas.
Para las recuperaciones de septiembre se os dará un informe detallado con los contenidos y objetivos a alcanzar.
domingo, 5 de junio de 2016
Fechas junio
Os resumo las fechas más importantes de estos días.
TODOS:
- Esta semana, antes del día 10, necesito ver vuestras libretas para poder calificarlas, quien aún no me la haya entregado.
2º:
- El lunes 6 debéis entregarme los cuadernillos de lectura así como lecturas optativas, si las hay.
- La recuperación la haremos el viernes 17.
3º:
- Los vídeos de la lectura en 3ºC (o examen quien prefiera hacerlo en lugar del vídeo) han de estar entregados antes del viernes 10.
- En 3ºA, exámenes optativos de la Celestina para subir nota serán el jueves 16.
-Las recuperaciones en ambos cursos serán el jueves 16.
BACHILLERATO:
- Examen el viernes 10.
- La semana siguiente serán las exposiciones de lectura, os recuerdo.
- Recuperaciones miércoles 22.
TODOS:
- Esta semana, antes del día 10, necesito ver vuestras libretas para poder calificarlas, quien aún no me la haya entregado.
2º:
- El lunes 6 debéis entregarme los cuadernillos de lectura así como lecturas optativas, si las hay.
- La recuperación la haremos el viernes 17.
3º:
- Los vídeos de la lectura en 3ºC (o examen quien prefiera hacerlo en lugar del vídeo) han de estar entregados antes del viernes 10.
- En 3ºA, exámenes optativos de la Celestina para subir nota serán el jueves 16.
-Las recuperaciones en ambos cursos serán el jueves 16.
BACHILLERATO:
- Examen el viernes 10.
- La semana siguiente serán las exposiciones de lectura, os recuerdo.
- Recuperaciones miércoles 22.
miércoles, 25 de mayo de 2016
Simulacro examen 2º
SIMULACRO
En el enlace podéis encontrar la ficha de repaso para el examen del viernes, que estamos repasando estos días.
En el enlace podéis encontrar la ficha de repaso para el examen del viernes, que estamos repasando estos días.
martes, 10 de mayo de 2016
Lectura 2º
Actividades que deberán aparecer en el Diario de lectura, además de la portada:
1. Imagina otro título para este relato
2. Define: enojado, embelesado.
3. Resumen
1. Actividades de Argumento (3, 4) y Comentario (1)
1. ¿Quién es el protagonista? ¿Qué adjetivos usarías para describirlo: arisco,compasivo, huraño, agradable?
2. ¿Crees que tiene que ver este carácter con su profesión? ¿Por qué?
3. ¿Cómo intentan darle una lección los duendes al principio? ¿Cómo lo consiguen realmente?
4. Resume en tres líneas este relato.
1. ¿Quién es el narrador? ¿Qué relación tiene con Moxon?
2. ¿Quién está con Moxon cuando el narrador entra en su casa? ¿Qué hacen?
3. ¿Cómo termina Moxon en este relato? ¿Por qué puede haberle ocurrido esto, según el narrador?
4. Resumen
5. Reflexiona en al menos cuatro líneas: ¿pueden pensar y sentir las máquinas?
1. ¿Qué desea llevar a cabo Victor Frankestein para comprender el origen de la vida? ¿Qué tiene que ver este relato con el anterior?
2. ¿Qué le ocurre al hermano del narrador?
3. ¿Por qué no mata el monstruo a su Creador?
4. ¿Qué habrías hecho tú si fueses Frankestein?
5. Reflexiona: El rechazo social debido al físico
2. ¿Por qué se enfurece Beowulf? ¿Por qué vence a su antagonista?
3. Resumen
4. Beowulf es un cantar épico que narra las hazañas de un héroe nacional. Investiga sobre otros cantares épicos y nombra héroe - lugar (por ejemplo, Cid Campeador - Castilla).
RELATO 1
1. Imagina otro título para este relato
2. Define: enojado, embelesado.
3. Resumen
RELATO 2
1. Actividades de Argumento (3, 4) y Comentario (1)
RELATO 3
1. ¿Quién es el protagonista? ¿Qué adjetivos usarías para describirlo: arisco,compasivo, huraño, agradable?
2. ¿Crees que tiene que ver este carácter con su profesión? ¿Por qué?
3. ¿Cómo intentan darle una lección los duendes al principio? ¿Cómo lo consiguen realmente?
4. Resume en tres líneas este relato.
RELATO 4
1. ¿Quién es el narrador? ¿Qué relación tiene con Moxon?
2. ¿Quién está con Moxon cuando el narrador entra en su casa? ¿Qué hacen?
3. ¿Cómo termina Moxon en este relato? ¿Por qué puede haberle ocurrido esto, según el narrador?
4. Resumen
5. Reflexiona en al menos cuatro líneas: ¿pueden pensar y sentir las máquinas?
RELATO 5
1. ¿Qué desea llevar a cabo Victor Frankestein para comprender el origen de la vida? ¿Qué tiene que ver este relato con el anterior?
2. ¿Qué le ocurre al hermano del narrador?
3. ¿Por qué no mata el monstruo a su Creador?
4. ¿Qué habrías hecho tú si fueses Frankestein?
5. Reflexiona: El rechazo social debido al físico
RELATO 6
1. ¿Quién es Beowulf? ¿Y su antagonista?2. ¿Por qué se enfurece Beowulf? ¿Por qué vence a su antagonista?
3. Resumen
4. Beowulf es un cantar épico que narra las hazañas de un héroe nacional. Investiga sobre otros cantares épicos y nombra héroe - lugar (por ejemplo, Cid Campeador - Castilla).
domingo, 8 de mayo de 2016
Sintaxis 2º
Esquema de los complementos verbales que estamos copiando en clase:Complementos ESQUEMA
Aquí enlace para practicar de forma interactiva: Actividades interactivas complementos
Aquí enlace para practicar de forma interactiva: Actividades interactivas complementos
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